L. Benharous, histoire et géographie, collège / lycée Montaigne

27 août 2014

Lycee_montaigne_facade_paris

Bienvenue !

 

Vous êtes sur le blog des classes de L. Benharous, professeur d'histoire, de géographie et d'éducation civique au collège / lycée Montaigne.

 

J'espère que cet outil vous sera utile et que vous y trouverez ce dont vous avez besoin.

 

Bon travail !

Posté par L Benharous à 08:19 - Permalien [#]

05 septembre 2018

Lundi 3 septembre (1 heure)

Accueil des élèves

Formalités administratives

Posté par L Benharous à 08:22 - - Permalien [#]

Mercredi 5 septembre / 1 heure (groupe 1)

Accueil des élèves

Formalités administratives

Fiches de renseignement


Présentation de la discipline et du fonctionnement

Présentation du programme d'EMC


Thème 1
La personne et l'Etat de droit


Séance introductive : qu'est-ce que l'Etat de droit ?

telechargez_la_seance_introductive

Pour le 19 septembre :
- terminer de répondre aux questions 1 & 2

Posté par L Benharous à 13:23 - - Permalien [#]

Mercredi 5 septembre (1 heure)

Accueil des élèves

Formalités administratives

Fiches de renseignement



Présentation de la discipline et du fonctionnement

Présentation du programme d'Histoire

- des programmes de collège qui trouvent leur cohérence dans la chronologie (de l'Antiquité en 6ème à l'époque contemporaine en 3ème)

- un programme de Seconde différent qui trouve sa cohérence dans l'ensemble géographique étudié : "L'Europe et les européens dans l'histoire du mondeé
- une discontinuité chronologique

Posté par L Benharous à 13:26 - - Permalien [#]

Mercredi 5 septembre (1 heure)

Accueil des élèves

Formalités administratives

Fiches de renseignement


Présentation de la discipline et du fonctionnement


Présentation du programme d'Histoire

- un programme qui s'inscrit dans la continuité du programme de 4ème
- l'étude du XXème siècle qui, pour les Historiens, débutent avec la Première Guerre mondiale
- un siècle marqué par un événement majeur qui le bouleverse : la Seconde Guerre mondiale
- un siècle étudié à trois échelles : le monde, l'Europe, la France

- plan de l'année

Posté par L Benharous à 13:28 - - Permalien [#]

06 septembre 2018

Jeudi 6 septembre (2 heures)

Présentation du programme d'Histoire (suite)

- une problématique structurante : montrer les principaux apports de l'Europe et des européens au monde de l'Antiquité au XIXème siècle

- plan de l'année

 

Thème 1
La place des Européens dans le peuplement de la Terre de l'Antiquité au XIXème siècle


Introduction


Travail sur un document projeté : carte, "Les origines du peuplement humain"

carte origines peuplement humain


- 2 millions d'années avant JC  les débuts du peuplement humain en Afrique de l'est
- des mouvements de population à partir de 500 000 années plus tard : des foyers de peuplement qui apparaissent au Moyen Orient (1,5 million d'années avant JC), en Asie du sud est (1,3 millions d'années), en Chine et en Euope (1 million d'années)
- un peuplement de la Terre très progressif
- une occupation humaine de l'ensemble de la planète seulement entre 100 000 et 20 000 avant notre ère

- l'apparition de trois foyers de peuplement plus importants au Néolithique grâce à l'apparition de l'agriculture : la Chine, l'Inde et l'Europe

- une situation qui demeure inchangée jusqu'au XVIIIème siècle
- l'avènement de la trabsition démographique européenne au XIXème siècle : une croissance brutale et spectaculaire de la population ; des européens qui partent à la "conquête" du monde

- plan du thème


I - Une population européenne qui croit faiblement jusqu'au XVIIIème siècle

- une population européenne à la croissance faible et irrégulière
- un régime démographique ancien ou traditionnel
- une part modeste de l'Europe dans la population mondiale


A - Une population européenne en pleine croissance, un régime démographique ancien jusqu'au XVIIIème siècle


Travail sur un document projeté : graphique, "L'évolution de la population européenne de l'Antiquité au XIXème siècle"

graphique évolution population européenne depuis Antiquité


- une augmentation modeste de la population européenne jusqu'au XVIIIème siècle

- un régime démographique ancien ou traditionnel
- une forte mortalité et notamment une très forte mortalité infantile liée aux mauvaises conditions de vie et à la médecine balbutiante
- une très forte natalité liée à l'absence de la contraception et à la pression de l'Eglise
- un accroissement naturel légèrement positif


Travail sur un document projeté : graphique, "Une crise démographique à Bourg Charente à la fin du XVIIème siècle"

graphique crise démographique Bourg Charente

- des crises démographiques régulières liées à des guerres, des famines et / ou des épidémies
- une hausse brutale de la mortalité, une chute de la population


Activité
"Une crise démographique à l'époque moderne : la peste à Naples en 1656"

telechargez_les_documents_de_l_activit_


Pour le 10 septembre :
- terminer de répondre aux questions de l'acrtivité "Une crise démographique à l'époque moderne : la peste à Naples en 1656"
- rédigez, à la suite du cours, un paragraphe organisé (10 à 15 lignes) résumant et expliquant cette crise démographique

Posté par L Benharous à 12:00 - - Permalien [#]

Jeudi 6 septembre (1 heure)

Prise de contact.

Formalités administratives.

Fiche de renseignements.

Présentation du fonctionnement de l'année :
- objectifs des disciplines, 

- méthodes de travail, 
- évaluations,
- cahiers de texte...

Posté par L Benharous à 16:16 - - Permalien [#]

Jeudi 6 septembre (1 heure)

Thème 1
L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914 - 1945)


Introduction générale

- 1914 / 1945 : une période troublée et violente pour l'Europe

- un continent thêatre de deux guerres terriblement destructices, deux "guerres totales"

- entre ces deux conflits, un "entre-deux-guerres" durant lequel l'Europe se divise entre des démocraties fragilisées et des régimes totalitaires qui naissent et se renforcent
- une fracture héritée de la Première Guerre mondiale et qui conduira à al Seconde Guerre mondiale

- plan du thème

 

Chapitre 1
Civiles et militaires dans la Première Guerre mondiale


Introduction

- une situation explosive en Europe au début du XXème siècle
- des contentieux anciens qui n'ont pas été soldés (conflit franco-prussien de 1870) qui  nourissent des sentiments nationalistes
- des rivalités économiques qui font rage
- une "course aux colonies" qui nourrit des rivalités et des rancoeurs (Fachoda, Maroc...)

- un contexte propice au déclenchement de la Première Guerre mondiale


I - La Première Guerre mondiale : une guerre longue, une guerre mondiale, une guerre totale


A - Une guerre mondiale...

Travail sur un document projeté :  dessin,"L'assassinat de François Ferdinand d'Autriche Hongrie"

dessin attentat Sarajevo


Pour le 11 septembre :

- rédiger un paragraphe, partie exercices du cahier, expliquant l'attentat de Sarajevo (28 juin 1914) et ses conséquences

Posté par L Benharous à 16:18 - - Permalien [#]

Jeudi 6 septembre (1 heure)

Présentation du programme d'histoire

- un programme qui s'inscrit dans la même chronologie du programme de Première : du milieu du XIXème siècle à nos jours
- un programme qui aborde les mêmes échelles que le programme de Première : la France, léchelle, le monde

- 4 notions clés pour comprendre les enjeux du monde contemporain
- la mémoire, une question souvent épineuse, hautement politique
- les idéologies qui structurent encore largement la pensée politique et les opinions qui jouent un rôle de plus en plus important avec l'essor des médias
- les puissances et les conflits qui demeurent les clés de lecture les plus efficicentes des relations internationales
- les échelles de gouverment : un rôle décisionnel des Etats qui demeurent mais désormais complété par des tentatives de faire émerger des gouvernances à l'échelle continentale voir mondiale

- un programme structuré autour de 4 parties
- Thème I : Le rapport des sociétés à leur passé - L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
- Thème II : Idéologies et opinions en Europe de la fin du XIXème siècle à nos jours
- Thème III : Puissance et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours
- Thème IV : Les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours

 

Thème 1
Le rapport des sociétés à leur passé
L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale


Introduction

- la mémoire, un enjeu politique majeur
- un exemple : la polémique autour de la loi de 2005 sur "le rôle positif de la présence française outre-mer"
- une polémique politique : quel regard sur la colonisation et le système colonial ?
- un débat historiographique : revient-il aux hommes politiques d'influer sur le travail des historiens ?
- une polémique qui a contraint J. Chirac a abroger l'article controversé

- la mémoire, une réalité de plus en plus présente dans la France d'aujourd'hui
- des commémorations sans cesse plus nombreuses, sans cesse plus imposantes
- un besoin de se retourner sur le passé

- histoire et mémoire, deux démarches, deux réalités différentes
- l'histoire, portée par des historiens soucieux d'une démarche scientifique, s'appuyant sur des faits établis par leur travail de recherche et d'analyse critique des archives, cherchant l'objectivité
- la mémoire, portée par des citoyens (associations), , les médias, l'Etat aussi qui ne prétendent pas à l'exhaustivité ni à l'objectivité mais assume la subjectivité de leur regard sur le passé
- deux réalités qui interfèrent l'une sur l'autre : une mémoire qui se nourrit de l'histoire ; la mémoire et ses évolutions, un objet d'étude désormais pour les historiens

La Seconde Guerre mondiale, un enjeu mémoriel et historiographique encore douloureux dans la France d'aujourd'hui

- la Seconde Guerre mondiale, un souvenir lourdement traumatisant à plus d'un titre
- le traumatisme de la défaite : la "débâcle" symbolisée par la honteuse armistice de Rethondes

photo traumatisme 2ème GM - armistice Rethondes

- le traumatisme liée aux souffrances de l'occupation, physiques (des morts, des pénuries alimentaires...) et morales (la peur omniprésente des pillages, des rafles, du STO, de la "politique des otages"...)

tableau traumatisme 2nde GM - pertes humaines

- le traumatisme lié à la politique de collaboration menée par le régime de Vichy

photo traumatisme 2ème GM - entrevue Montoire

Posté par L Benharous à 19:52 - - Permalien [#]
07 septembre 2018

Vendredi 7 septembre (1 heure)

- le traumatisme lié à la Shoah et à la participation des autorités françaises (police, RATP, SNCF) au génocide des juifs (rafle du Vel' d'Hiv")

photo traumatisme 2ème GM - rafle du Vel d'Hiv

- un traumatisme si puissant qu'il empêche l'émergence d'une mémoire objective, qu'il rend difficile le travail des historiens
- un traumatisme qui empêche les Français de regarder dans les yeux leur passé

- jusqu'aux années 1970, une "mémoire officielle" tronquée, mythifiée, falsifiée de la Seconde Guerre mondiale
- des années 1970 aux années 1990, une "histoire officielle" battue en brèche permettant le réveil d'autres mémoires de la Seconde Guerre mondiale
- depuis le milieu des années 1990, une France et des Français qui semblent enfin capable de se retourner objectivivement sur leur passé

 

I - De 1945 aux années 1970, la naissance d'une mémoire tronquée de la Seconde Guerre mondiale

- en 1945, une France meurtrie : des victimes et des destructions colossales
- en 1945, une France traumatisée
- en 1945, surtout, une France déchirée, fracturée entre partisans de Vichy et Résistants qui se sont affrontés violemment pendant toute la période d'occupation

- pour les dirigeants de cette France d'après guerre, une priorité : réconcilier les Français pour permettre de reconstruire une France forte
- un besoin d'abord d'effacer les stigmates des "années noires" : épurer
- un besoin ensuite de souder les Français derrière une mémoire mythifiée de la Seconde Guerre mondiale : la naissance du "mythe résistancialiste"

 

A - Refermer la page des "années noires" : de l'épuration à l'amnistie

- une épuration indispensable pour tourner la page d'une période douloureuse
- une épuration que les gouvernants souhaitent brève et limiotée pour ne pas raviver les plaies des déchirures passées

1 - Epurer pour éliminer les stigmates d'une honte nationale

- l'épuration : condamner et punir ceux qui, pendant la guerre, ont fait le choix de soutenir l'Allemagne, les "traitres", les "collabos"
- une épuration qui peut toucher des hommes politiques ayant mis en oeuvre la politique de collaboration ; des entrepreneurs (Renault) ayant mis leur entreprise au service de l'occupant ; des intellectuels (Brasillach) ayant théorisé la collaboration ou ayant reperis tout ou partie de l'idéologie nazie ; des citoyens ayant pratiqué la délation ou, pour les femmes, la "collaboration horizontale"...

- d'abord une épuration sauvage
- une épuration menée dans les heures suivant la Libération, sans cadre légal, par les Résistants
- 10 000 exécutions sommaires, partout en france, souvent en public
- 20 000 femmes tondues pour avoir couché avec l'ennemi

photo épuration sauvage - tonte femmes 1

photo épuration sauvage - tonte femmes 2

photo épuration sauvage - tonte femmes 3

- une épuration vite reprise en main par le GPRF (Gouvernement Provisoire de la République Française) dirigé par le général de Gaulle pour contenir une "épuration sauvage" violente et de grande ampleur
- une épuration "officielle" plus encadrée et plus limitée
- des procès nombreux (125 000 personnes poursuivies, 50 000 condamnations) ; des peines plus rares (1 600 peines exécutées jusqu'à leur terme, 767 exécutions capitales)
- des procès symboliques devant la Haute Cour de justice, le procès des responsables politiques et administratifs de la collaboration : 18 condamnations à mort, 10 par contumace, 5 peines commuées, 3 exécutions seulement (Laval, Darnand et de Brinon)
- un procès au retentissement particulier, le procès du maréchal Pétain : une condamnation à mort commuée en détention à perpétuité et exil sur l'ile d'Yeu

photo épuration légale - procès Pétain 1

photo épuration légale - procès Pétain 2

une épuration légale - procès Pétain

Posté par L Benharous à 09:42 - - Permalien [#]